近来，主题为“中文服务国际，敞开引领未来”的国际中文大会在京举行，此次大会招引了来自160多个国家和区域的2000多名代表参与，可谓盛况空前。从之前的“国际中文教育大会”到现在的“国际中文大会”，称号的改变标明中文的运用场景规模和国际影响力日益扩展。走向全球、服务国际是新阶段中文国际化展开的新趋势和新任务。

  中文是我国供给给国际的公共言语文明产品，中文走向全球、服务国际是中外一起的需求和期盼。中文走向全球有助于推进中华文明更好走向国际，提高我国国际位置与影响力，这是从我国动身的“内观”视角。中文服务国际有利于国际了解我国，读懂我国，刻画敞开、容纳、多元的国际文明图景。进一步探究我国，有必要以言语为基，以中文为媒。中文自身包含着丰厚的传统元素和文明意蕴，记录着中华文明的前史根脉。中文是国际各国人民增进对我国的国情认知，拉近与我国的情感间隔，了解我国式现代化的桥梁。

  中文走向全球，国际中文教育将供给有力的支撑。据统计，当时全球190多个国家和区域展开中文教育项目，85个国家将中文归入国民教育系统，开设中文课程的各类校园及训练安排共8万多所，海外正在学习中文的人数超越3000万。全球各地广泛而多样的中文学习需求将国际中文教育面向了高立异、高能级、高水平质量的展开新阶段。国内外各类中文教育安排、媒体、学习渠道彼此支撑、协力协作，构建了国际中文教育同频共振的新格局。

  中文走向全球，需求与科技齐飞。虚拟现实、元国际、人工智能等新技能与中文的深层次地交融，使中文教育、中文产品和服务中嵌入了技能内核，然后提高了中文学习和运用的个性化、自主化和智能化。例如，中文语音辨认、虚拟现实中文讲堂、中文数字人主播等技能和产品让中文插上科技的翅膀，以更快的速度传达出去。相同，中文也为我国科技走出去建立交流桥梁，助力我国科技在国外落地生根和推广运用。中文和科技的有机结合和双向赋能，使我国的硬技能和软文明相辅相成。此外，在新技能、新媒体加持下，中文国际传达方法也转换成双向互动、多维同构的网络形式。例如，中文联盟学习渠道、中文才智教室、短视频等新形式互促共进，合力打造了助推中文走向全球的多维网络。

  中文走向全球，要走本乡化展开之路。培育很多优异中文本乡教师、青年汉学家和中文媒体人是中文国际传达内生性展开的要害，一方面可让中文教育更好融入当地教育，落地生根，另一方面可为本乡中文工作者供给可继续的工作展开机会。非洲是国际中文教育成效最显着的区域之一，以喀麦隆为例，自2008年起，马鲁阿大学高级师范学院和喀麦隆的孔子学院联合为当地培育了约300名本乡中文教师，有力推进了当地中文教育和中文教师工作展开。

  中文走向全球，需求加大中文的运用。要扩展中文的运用约束规模和场域，提高中文的社会运用性。经过“中文+工作教育”可推进从“学中文”到“用中文”的改变，提高中文的实用价值。我国的高铁、航天、新式农业等新式工作和范畴既为中文走向全球供给了大好机会，也为当地供给了工作机会，发明了经济价值。比方泰国孔敬大学孔子学院联合泰国工作技能学院创始的“中文+高铁工作技能”训练项目，便是一个既有利于中文传达又助力当地工作的双赢项目。此外，要推进中文成为更多国际安排的官方言语。近年来，更多国际安排，如联合国国际旅行安排、国际航空运输协会等新增中文为官方言语，提高了中文在国际安排的位置，一起也为国际安排加强与我国的交流，拓宽我国事务供给了便当。

  中文走向全球，服务国际，是一场双向奔赴的言语之旅，需求中外携手协作，一起描绘艳丽的国际中文画卷。