7月13日，由中科院科学传达局、我国植物园联盟、科技部政策法规司主办，我国科学院西双版纳热带植物园承办的第二届罗梭江科学教育论坛在西双版纳举行。本届论坛以“共创同享、跨界立异下的科学教育”为题，招引了来自中科院所属组织、植物园、出版社、大专院校、中小校园、民间天然教育学习办理机关等全国100余名代表参会，一起讨论跨界立异下科学教育开展的新趋势。

  开幕式上，我国科学院科学传达局局长周德进和我国科学院西双版纳热带植物园主任、我国植物园联盟理事长陈进先后致辞。周德进回忆了罗梭江科学教育论坛的缘起，指出这是推动高端科研资源科普化方案及“科学与我国”科学教育方案，聚合多方一致而创立的重要渠道。论坛最大的意图一是增进国内外好的科学教育办法的理念、资源、教育办法的沟通；二是促进国内把握科学资源和把握教育资源的两大集体有用对接；三是完结教育方针科学化、教育办法科学化和教育内容科学化。期望罗梭江科学教育论坛在未来能成为国内科学教育的品牌论坛。陈进指出科学教育和环境教育的3个特色：一、科学教育作业是一项跨界的作业，需求多方一起参加。二、科学教育极具挑战性，是一项永无止境的作业。三、科学教育需求理论的辅导和活跃的实践。

  会上，来自加拿大蒙特利尔大学的嵇少丞教授以《科学教育从何做起》作大会特邀陈述。他经过《茶马古道上的石头印线个事例，指出地质学是一个很适合做科学教育的学科，能够激起各个年龄段特别是青少年对大天然的好奇心与探究精力。地质学的科学教育能够先从旅游景点的介绍与新闻媒体的报导做起， 多点谨慎的科学，少些胡编的鬼神故事。地质学的科学教育应该与知道天然、维护天然环境结合起来。科学家也需求承受科学教育。

  我国科学技术开展的战略研讨院科技与社会继续健康开展所所长赵延东则以《中小学青少年从事科学作业的志愿及其影响要素研讨》为题，介绍了他们在全国23个省和直辖市选取了66所校园、共完结3856份有用问卷基础上的研讨成果。研讨之后发现，中小学生对科学家作业的从业志愿不高。在影响青少年对科学家作业的从业志愿的社会要素中，自己对科学技术的爱好、对科学作业趣味性的判别，以及家人、亲属、朋友或熟人中是否有科学家等要素都起着明显的效果。据此，赵延东提出主张，应变革中小学科学教育系统，一起应建立科学家“科普度假”准则，加强科学家与中小学生的直接触摸和互动，以提高青少年对科学家作业的从业志愿。

  在两天的会期中，内容触及正规教育和非正规教育的交融开展、维护教育与公民科学、艺术和环境教育、新媒体潮流下的科学传达等。（王晨绯）